В 2006 году с отличием окончила ННОУ ВПО «Институт Дружбы народов Кавказа»» по специальности «Психология». В том же году начала свою педагогическую деятельность на кафедре общей и прикладной психологии ННОУ ВПО «Институт Дружбы народов Кавказа» в должности ассистента. В 2008 году присуждена ученая степень кандидата психологических наук. В ноябре 2015 г присвоено ученое звание «Доцента» по специальности педагогическая психология. В феврале 2015 г присвоено ученое звание профессора РАЕ. Имеет 40 опубликованных научных и учебно-методических работ, в том числе 10 учебных пособий, 1 монография, 5 статей в изданиях ВАК.

В 2010 г. вошла в Совет молодых учёных и специалистов Ставропольского края.

В 2010 г. вошла в состав профессиональной Гильдии психологов г. Москвы и является официальным ее представителем в СКФО и ЮФО в настоящее время.

В 2011 году вошла в состав Евразийского Совета молодых ученых.

С 2012 года состоит в профессиональной психотерапевтической лиге (ППЛ).

С 2012 года является членом Совета женщин Евразии.

С 2013 года является независимым экспертом в управлении кадровой политики администрации г. Ставрополя.

В 2015 г. вошла в состав общественной организации «Краевой Совет женщин».

С 2015 г. является помощником члена Совета Федерации Е.Ф. Лаховой по работе в Совете Федерации.

С 2017 г. является руководителем Ставропольского регионального отделения Ассоциации менеджеров образования и науки .

Общий стаж работы: 13 лет.

Год рождения 31 мая 1992 г. Республика Таджикистан Согдийская область Ганчинский район.

Закончил с отличием ТГПУ имени С . Айни (2010-2014) Факультет русского языка и литературы Специальность русский язык и литература-
2013 г. Второе место в межфакультетской олимпиаде по русскому языку 2014 г. Третье место в межфакультетской олимпиаде по русскому языку, 2014 г. Получил отличную стипендию, с 2013 года вместе с учебой работал учителем русского языка в Душанбинской средней школе номер 7 . Имеет опыт преподавания. Автор статьи» Мирза Турсунзада таджикский писатель» «Мама истинный друг человека» ,»Улыбка и её смысли «.

В 2015 году поступил в магистратуру Историко-филологического факультета Томского государственного педагогического университета. В 2016 году получил диплом Магистра наук по направлению  «Литературное образование». ИФФ ТГПУ, г. Томск

С 2017 года зам декана факультета Русского языка и литературы, старший преподаватель   кафедры русской и мировой литературы ТГПУ им. С. Айни, аспирант факультета Русского языка и литературы ТГПУ им. С. Айни

Член оргкомитета таджикских студентов ЕврАзОЦ ТГПУ  с 2015 года http://katpo.tom.ru/index.php?m=71&p=staff&on=%D0%A2%D0%B0%D0%B4%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD, член Совета МЦ НИИ ТГПУ с 2019 года

Имеет более 200 научных публикаций по проблеме личностной и профессиональной самоактуализации современной молодежи. Награждена Грамотой Министерства образования Республики Беларусь, лауреат Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы»»

Руководителем  научного содержания основной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направление подготовки 37.04.02 «Конфликтология» (уровень магистратуры) является заведующий кафедрой Самаль Елена Викторовна, кандидат психологических наук, доцент.

имеет более чем 20 летний опыт исследований физических свойств приборов на основе многокомпонентных полупроводниковых соединений

Научные интересы – фундаментальные исследования в области физики и технологии новых алмазоподобных полупроводников, создание и разработки приборов нового поколения на их основе.

На тройных полупроводниках это исследования:

·         влияния точечных дефектов на физические свойства,

·         оптические и фотоэлектрические явления,

создание полупроводниковых приборов для поляризационно-чувствительной электроники

На бинарных полупроводниках – это изучение явления наведенного фотоплеохроизма

Для биологических объектов – это исследование фотоэлектрических свойств живой ткани и зеленых листьев.

Эти научные исследования неоднократно поддерживались и поддерживаются международными и российскими программами, такими как МНТЦ, CRDF, Copernicus, INTAS, ФЦП «ИНТЕГРАЦИЯ», РФФИ и др.

В.Ю. Рудь имеет более 150 публикаций в реферируемых научных журналах и сборниках докладов российских и международных конференций.

Василий Юрьевич в возрасте 27 лет защитил кандидатскую диссертацию, а в 2005 году защитил докторскую диссертацию по специальности 01.04.10 «Физика полупроводников». Тема диссертационной работы «Фотоплеохроизм алмазоподобных полупроводников и поляриметрические фотодетекторы на их основе».
Василий Юрьевич Рудь с 1996 года возглавляет Совет молодых ученых Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, с 1998 года является членом Совета по поддержке научного творчества молодежи при Губернаторе Санкт-Петербурга. С 2005 по 2008 годы являлся заместителем председателя совета Общероссийской общественной организации «Российский союз молодых ученых», возглавляет Санкт-Петербургское региональное отделение Российского союза молодых ученых. В 2006 году Василий Юрьевич включен в состав Координационного Совета по делам молодежи в научно-образовательной сфере при Совете при Президенте РФ по науке, образованию и технологиям. В 2007 м году В.Ю. Рудь был введен в состав Координационного совета по делам молодежи научной и научно-образовательной сфер при Совете при Президенте РФ по науке, образованию и технологиям, с 2009 года является экспертом этого Совета. В 2009 году Василий Рудь был включен в состав Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России.

Рудь В.Ю. является бессменным организатором целого ряда всероссийских и международных общедисциплинарных научно-методических форумов, конференций и семинаров, таких как «Политехнический симпозиум «Молодые ученые промышленности Северо-западного региона РФ» , Международный молодежный научный экологический форум стран балтийского региона ЭКОБАЛТИКА» и др.

Рудь В.Ю. является экспертом ряда Конкурсов научной и инновационной тематик, проводимых под эгидой Комитета по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга. Рудь В.Ю. является членом международного программного комитета международного симпозиума «ЭКО-ТЕХ» (проводится в г. Кальмар, Швеция регулярно с 1997 ). В 2007 году В.Ю. Рудь был признан «ВИП персоной» Университета г. Кальмар ( Швеция).

Балган Цэндсурэн активно сотрудничает с Томским государственным педагогическим университетом с 2006 года, содействует организации и развитию мобильности высшего образования между Монгольским государственным сельскохозяйственным университетом и Томским государственным педагогическим университетом.
Активно занимается вопросами профессиональной подготовки и переподготовки специалистов системы образования Монголии; является основным организатором мероприятий, направленных на разработку программ повышения квалификации.
В 2005 году состоялась защита кандидатской диссертации «Экоцентрическая система сельскохозяйственного образования в Монголии». (автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Бурят. гос. ун-т. — Улан-Удэ, 2005. — 22 с.
Сельское хозяйство — Сельскохозяйственное образование в Монголии — Высшее образование. Общая педагогика, история педагогики и образования)

Б. Цэндсурэн организатор совместной учебной программы с Томским Государственным Педагогическим Университетом и заключения договора “двойной диплом”. Программа действует с 2008 года – по настоящее время.
С 2009 года Балган Цэндсурэн является сотрудником международной студенческой научно-образовательной лаборатории когнитивно-адаптивных технологий психологии образования (МСНОЛ КАТПО), входит в состав сотрудников Евро-Азиатского адаптационно-образовательного центра (ЕврАзОЦ) При её содействии в 2011-2013 г.г. в рамках центра выполнено ряд научно-исследовательских работ, отмеченных дипломами высокого качества.

2013-2014 г.г. Совместная разработка и проведение курсов повышения квалификации
Б. Цэндсүрэн, С. Сарантуяа с преподавателями Томского государственного педагогческого университета Л.В.Ахметовой и А.Н. Стась по теме «Новые образовательные технологии обучения в высшей и средней общеобразовательной школе»- МГСХУ, г. Улан-Батор, март, 2013 г.

Совместная разработка и проведение курсов повышения квалификации Б. Цэндсүрэн, С. Сарантуяа с преподавателями Томского  государственного педагогческого университета Л.В.Ахметовой и А.Н. Стась по теме «Новые образовательные технологии в условиях международной академической мобильности», МГСХУ, г. Улан-Батор, март, 2014

С 2014 -2016 разработаны совместно с  центром ЕврАзОЦ молодежные проекты, отмеченный сертификатами Золотая Психей.

Научные проекты при поддержке грантов.

Грант Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ) – проект 14-27-03001 «Экоцентрическое взаимодействие человека с природой как фактор преодоления экологического кризиса» (2014-2015 гг) Бурятский государственный университет (исследователь- Б.Цэндсурэн)

2019 год проведен совместный международный конкурс медийных проектов «Экосознание»

Награды.

• Правительственная награда министерства образования и науки и культуры Монголии, нагрудный знак почётное звание «Передовой работник науки», № 5-2015-52; дата: 20.11.2015
• Правительственная награда министерства образования и науки и культуры Монголии , нагрудный знак почётное звание «Передовой работник образования», № 18256; дата: 31.01.2010

Публикации (за последние 5 лет)

• Балган Цэндсурэн » Человек и природа: экоцентрическое взаимодействие» 2015. Издательство “Наука”, 150 с. 2015 год. (монография)
• Балган Цэндсурэн » Экоцентрическая система сельскохозяйственного образования в Монголии» издательство “ Солонго”, 115 с. 2019 год. (монография)
• Балган Цэндсурэн, Самбуу Сарантуяа “Об эволюционной химии и проблемах обучения// журнал» Вестник»/ Бурятский государственный университет /15(1)/2015год. С 60-63
• Sarantuya, B.Tsendsuren, G. Battsetseg. “Ecologi problems in the content of chemical educetion”//Сборник материалов XI международный научно-методической конференции » Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе»/ ТГПУ. 2018 год, стр 213-218.
• Балган Цэндсурэн «Современное монгольское экологическое сознание как предпосылка экоцентрического взаимодействия с природой» Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+. XXIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 23-26 апреля 2019 г.) : Педагогика и психология. «Образование и технологии социально-гуманитарных исследований в полиэтнокультурном пространстве / ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». – Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2019 (в печати). https://www.tspu.edu.ru/students-science/projects https://katpo.tspu.edu.ru/?page_id=37
• Балган Цэндсурэн, Ухнаа Алимаа «Информационная картина монгольского сознания» Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+. XXIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 23-26 апреля 2019 г.) : Педагогика и психология. «Образование и технологии социально-гуманитарных исследований в полиэтнокультурном пространстве / ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». – Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2019 (в печати). https://www.tspu.edu.ru/students-science/projects https://katpo.tspu.edu.ru/?page_id=37

Балган Цэндсурэн1, Ухнаа Алимаа 2, Ядамсурэн Гангантогос «Содержание и проблемы экологического образования в Монголии» Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+. XXIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 23-26 апреля 2019 г.) : Педагогика и психология. «Образование и технологии социально-гуманитарных исследований в полиэтнокультурном пространстве / ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». – Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2019 (в печати). https://www.tspu.edu.ru/students-science/projects https://katpo.tspu.edu.ru/?page_id=37

Полноправный член (Full Member) Европейской Академии Естествознания (EuANH, London, 2008), профессор Академии Естествознания (РАЕ, Москва, 2008), dr. h. c. mult., действительный почётный член и главный ученый секретарь МАН (Украина, Киев), главный редактор и учредитель научного журнала «Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири», ЭНЖ «PEM: Psychology. Educology. Medicine», гл. редактор ЭНЖ «Наука. Мысль: электронный периодический журнал», независимый судебный эксперт-психолог. Пенсионер.

Родился 06 ноября 1951 г. в пос. Мельзавод, Заярского района, Иркутской обл.

Образование. Усольское медицинское училище (спец.: фельдшер, 1972), Пропагандистский факультет ВУМЛ при Усольском ГК КПСС (1974). Дефектологический факультет Иркутского государственного педагогического института (ИГПИ, спец.: олигофренопедагогика и логопедия, 1979). Институт Повышения квалификации преподавателей педагогический дисциплин АПН СССР (спец.: психология, 1982), аспирантура НИИ дефектологии АПН СССР (1987). В 1988 г. защитил кандидатскую диссертацию по специальности: 19.00.10 (специальная психология).

Основатель психологической службы и подготовки кадров для ее обеспечения в Республике Хакасия (РХ).

Активный участник ряда Интернет-сообществ (экспертов-психологов лаборатории Ht-line, сетевого методического объединения психологов образования, виртуального психологического клуба и др.). Участник сетевого проекта «Учёные России».

Сфера научных интересов: когнитивная психологическая диагностика, психологическое просвещение, Интернет-консультирование. Автор свыше 120 научных и научно-методических работ, обширного списка научно-популярных психолого-педагогических (более 130) и более 100 публицистических статей, интервью и материалов, размещенных в печатных СМИ («Черногорский рабочий», «Хакасия», «Взгляд», «Школьный психолог», «Психологическая газета» и др.), на электронных ресурсах («Wikipedia», портал «СоцОбраз» и др.). Участник Х и XI Национальных профессиональных психологических конкурсов «Золотая Психея» по итогам 2008 и 2009 гг. Участник II (1995 г.) и IV (2008 г.) съездов психологов образования России, ряда международных, всесоюзных и всероссийских научных конференций.

Трудовая деятельность. Фельдшер на самостоятельном подростковом приеме с 1972 по 1974 гг. (поликлиника МСЧ Усольского Химкомбината). По окончании ИГПИ работал учителем-логопедом в школе-интернате (г. Черногорск, Хакасская АО) и преподавателем-почасовиком в Абаканском государственном педагогическом институте (АГПИ). С декабря 1980 г. – ассистент кафедры педагогики и психологии АГПИ. В 1988 г. основал и возглавил кафедру психологии в АГПИ. С 1989 г. по 1990 г. работал в должности СНС лаборатории социологических исследований НИС АГПИ. В 1990 г. основал и возглавил кафедру прикладной психологии АГПИ и спецфакультет по подготовке практических психологов. С 1993 г. работа в г. Черногорске (РХ), практическим педагогом-психологом и учителем-логопедом в средней школе. Организовал и возглавил психологическую службу города, создал городской «Телефон Доверия» (1994 г.), создал и возглавил, как заведующий городскую психолого-медико-педагогическую консультацию (1995 — 2001 гг.), психолог прокуратуры РХ (2001 — 2003 гг.).

Награды и поощрения. Звание «Ударник коммунистического труда» (4.06.1973. МСЧ химкомбината, г. Усолье-Сибирское); почётное звание «Заслуженный работник науки и образования» (25.06.2008, РАЕ); медаль им. В.И.Вернадского (серебряная) за успехи в развитии отечественной науки (10.06.2008. РАЕ); нагрудный знак «Золотая кафедра России» (29.10.2010, РАЕ); право использовать корпоративный герб РАЕ. Грант РГНФ 09-06-00954а (2009; соисполнитель).

Член коллегии рецензентов Ежегодника «Методики психологической диагностики и измерений. Ежегодник профессиональных рецензий и обзоров» (Челябинск), член редколлегии международного периодического научно-публицистического журнала «Витязь» (Красноярск).

Полный список научных и научно-методических публикаций на сайте: http://leo-chuprov.narod.ru/about.html

Научные публикации:

1. Чупров Л. Ф. Некоторые социально-психологические аспекты двуязычия (на материале анкетирования родителей-хакасов г. Абакана) // Вопросы хакасского литературного языка. — Абакан: Хак. НИИЯЛИ, 1984.- С. 187-192.
2. Чупров Л. Ф. Особенности произвольного внимания и познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология. — 1987.- № 6.- С. 17-22.
3. Переслени Л.И., Мастюкова Е.М., Чупров Л.Ф. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня умственного развития младших школьников (уч.-метод. пособие). — Абакан: АГПИ, 1990.

и другие научные работы

eLIBRARY.RU:  http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=741713